【精品】教学计划集合5篇

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的教学工作，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编收集整理的教学计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学计划 篇1

一、指导思想

八年级教育的主要任务是教师通过组织学生开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养学生对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

二、总的要求及分析

学生教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进学生情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。学校教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，学生一日生活中的各项活动都对学生发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

三、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传因素的影响，学生在身心发展上存在个体之间的差异，不同的学生逐渐表现出兴趣、能力等方面的.不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据学生的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展学生的能力，带领学生认真开展教学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

四、八年级健康教学目标

1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球、边跑边接球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

7、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

9、初步知道并注意保护牙齿。

10、具有初步的自我保护意识和能力。

11、提高自身的自律能力。

教学计划 篇2

目标：

1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。

2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述，培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。

3、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友、收、

重难点：

引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。

准备：

树叶型的信（给松鼠的、给燕子的、给狗熊的'、给小朋友的）；空白的树叶型纸；水彩笔；故事.课件

教学过程：

1、 提问引题

出示树叶型的信。提问：这是什么？

师：这不光是树叶，还是树妈妈的信呢！

2、 讲述信的内容

秋天到了，天气渐渐凉了，树妈妈写了许多信，都是写给谁的呢？我们一起来看看吧。

（1）（出示第一封信的正面）请幼儿根据图与汉字猜出收信人，并认读汉字“燕子”。提问：这封信是写给谁的呢？

（2）（展示信的反面）引导幼儿根据图示想象信的内容。

提问：信上画着什么？你觉得树妈妈想告诉燕子什么事情呢？（引导幼儿根据自己的理解大胆讲述，鼓励幼儿讲的与别人不一样。）

教学计划 篇3

培智教育的具体教学计划应该如何制定呢？以下是小编收集的教学计划，仅供大家阅读参考!

一、班级情况

班级共有学生14人，其中男生10人，女生4人，男女人数失衡。其中有五名学生走读，九人住读。其中有两名唐氏综合症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。因为班上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境差异也较大。所以，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大部分学生都需要进行个别辅导和特别的关注。班级中有三名学生家长陪读，家长能积极支持老师工作。但部分学生家长为农民或老人，能支持老师工作，但不重视家庭教育，希望能与教师配合。本班大部分学生能听从老师指令，少部分不能听从指令的，可由助教老师协助。

二、工作项目及要求

（一）行为规范教育：

1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。

2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。

3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。

4、不打不闹，上下楼梯靠右走。

5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。

6、在教学大楼里安静，不喧哗。

（二）加强学生学习习惯的培养：

1、听课习惯，根据学生不同的情况延长注意时间

2、作业习惯和作业上交习惯，每天给予一部分学生自己做作业的时间，并让学生按时交作业。

（三）加强学生的劳动意识的培养：

1、整理书桌，每天早上和晚上都给予一定时间让学生整理书桌。

2、清洁教室卫生，每天早上上课前都让学生一起做清洁。3、学做家务，班级中有大部分学生住在学校，每周定期组织内务。

（四）加强自理能力的培养：

1、独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间。

2、能培养一定的兴趣爱好。

第一：学习方面。培养学生良好的学习习惯。要求学生能自觉遵守班级常规，

第二：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的.精神。用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。

第四：保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。

三、常规管理措施

1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团

结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：

(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

(2)、定期对学生进行道德行为的教育。(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

(1) 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)每天由卫生委员检查个人卫生。

(4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

四、德育工作措施

在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

五、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

教学计划 篇4

作为一名师范大学的学生，应该具备一名优秀教师必备的教学技能，为了促进广大学生提高教学水平，努力做一名合格的未来教师，校团委、数学系团委支持、鼓励我们学生的工作，成立教师技能协会，组织本次教学技能大赛。为了组织好比赛，特通知如下：

一、组织办法：

1、教学技能分为导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、变化技能、强化技能、板书技能、演示技能、结束技能。据我校情况、为便于比赛、使比赛具体有较强参与性、比赛气氛好，我校本次大赛比赛项目的有：

传统四项：普通话、粉笔字、提问应变 才艺表演

现代二项：多媒体制作，网上资料搜索论坛答疑

2、比赛评比个人单项奖、总排名奖。

3、由校分团委、数学系分团委、数学系社团部等部门负责人组织比赛，数学系学生会各部的配合。

4、相关部门通过海报等形式加强宣传，营造全校提高教学技能新高潮！

二、比赛办法：

（一）传统四项：

1、普通话

普通话采用考级制度 字、词、句、文章兼顾

每人朗读一篇标准文本（500字）和一篇自带文本（300字内）

时间：每人5分钟左右

2、粉笔字

每人书写100字标准内容和50字自选内容，可以考虑与讲授某个知识点板书结合

3、提问应变

由主持人提问或模仿学生行为，请选手处理课堂中常见问题或回答学生提问

4、才艺表演

自愿报名

表演时间不超过五分钟！发奖大会现场表演

（二）现代二项：

1、多媒体制作

据自己的`专业完成讲解一个问题的powerpoint页面十页

、要求一定打字水平

、会排版，会插入图片

、教学方法方法得当

、有动态效果

、可以事先准备素材、制作，在现场仿制

2、网上资料搜索；论坛答疑

网上搜索，完成题目要求的十道题！

答案可以有文字、图片、 flash动画等

三、评分办法：

各项比赛分传统和现代两个评委组，评委参加相关比赛时，不可作本场评委。每次比赛每组邀请校内专家、本校相关优秀教师、组成10人的评委组，负责对参赛作品打分。评分时，去掉最高分和最低分，计算平均值。在一些项目上适当考虑学生评委。

四、比赛奖励：

单项：据得分，分为一、二、三多个等次；并发证书

综合：个人参加三项以上者，取最好的三个名次相加参加总排名，如果名次总数相同，则逐项比单项排名。

五、其他说明

1、备课笔记评比，讲课比赛，另外举行

2、报名截止日期

参与比赛报名截止日期每周四晚9：00前

从第四周开始每两周一次比赛！（初定 周二）

3、比赛时间另行通知

六、评委：

（一） 粉笔字评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

（二） 普通话评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

（三） 提问应变评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

（四） 多媒体制作评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

（五） 网上答疑评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

（六） 才艺表演评委：社团部会长以上干部及其他部门干部嘉宾

教学计划 篇5

一、指导思想：

根据市、让区教育局和学校工作思路，结合我校实施“情智发展课堂”教学实际，本着备课与课堂实际相结合原则，立足“情感目标得到落实”，重难点问题得到解决，学生自学能力得到提高，树立合作意识，养成合作学习习惯。努力争取备课工作有亮点，常规工作有品牌。

二、工作目标：

本学期政治集体备课组以新课程标准为指导，以提升教学效率为目标，以研究教材、改进教法、指导学法为重点，以示范观摩、研讨交流、反思总结为基本形式，规范备课流程，创新备课模式，立足校本、辐射联动，立足教材、着眼课堂，提高教学质量。

三、工作措施：

1、认真学习“情智发展”的教育思想，深化课堂教学改革。

加强课堂改革理论的学习，通过聆听专题讲座并结合本学科的教学内容，明确思想品德学科实质，提升教育理论运用实践的自觉性。在理论学习的基础上，联系实际案例，在思品备课组活动中通过思维碰撞，思想品德学科全面贯彻“情智发展课堂”教学环节。

2、改革备课，减负增效，优化课堂教学过程。

在制定教学目标时：突出“情感、态度、价值观”的多维设定，备课过程中注重学生的主体性，关注学生的情感生成与发展，以教学方式的改革带动学生形成积极、向上的人生观、热爱学习，发展学生的`健全人格。

集体备课之前，主备人要认真上网查阅有关资料，做好充分准备。其他教师要认真参与讨论，互相学习，整个过程要注重发现问题，注重解决课堂教学中出现的问题，集思广益，互相启发，互相提高，共同提高备课有效性。

3、不断提高教师专业素质。

努力钻研学科知识，认真研读课程标准及课程标准解读。加强组内集体备课，同时倡导跨学段灵活集体备课（通过网络、个人工作室等）。

4、抓好教学常规工作

（1）、个人初备

教师可以通过与学生谈话，了解学生需要，然后根据学生的特点来设计教学问题和选取适合的素材。同时，教师备课时，必须写出备课提纲，确定教学重点和难点，提出具体教学目标，拓展思维，提出有独创性的教学设计方案；提出自己有疑虑的地方，以便集思广益，共同攻克疑难之处。

（2）、集体备课

集体备课时，中心发言人，归纳出教学设想和思路。集体备课还要遵循“整体—部分—整体”的思路，教师分别陈述各自对本课教学想法，以便扬长避短，统一思想，达成共识。

（3）、修正教案

一般由中心发言人先发言，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加完善。

（4）、重点跟踪

经过集体备课的教案有待实践中检验。因此有必要进行集体听课，以便及时总结经验教训。备课组老师之间应提倡互相听课，互相交流，扬长避短。重点跟踪中心发言人及年青老师，这样既可保证教学质量，又可保证备课效果，还可以促进青年教师成长。

（5）、课后交流

课后交流就是备课的总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流，并对每个教师的教学进行评估，肯定其成绩，指出其不足，做好能形成集体备课反思，为今后的教学教研准备详实资料。

集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。因此，集体备课在我们学校已成为教研活动中的“重头戏”和“亮点”，为“情智发展课堂”上午实施，插上了飞翔的翅膀。