陶行知的名人名言

从以下名人名言中，我们不难发现陶行知这位伟大教育家的教学、教人理念，下面让我们一起欣赏陶行知教育名言：

◎谈起教育，教师需要更好做到为人师表——

要学生做的事，教职员躬亲齐做；要学生学的知识，教职员躬亲齐学；要学生守的规则，教职员躬亲齐守。

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

◎要掌握一定教学方法，更好做到因材施教——

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

◎同时要学会创新与实践——

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

相关名言：拿破仑名言 卡耐基名言